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Interview de Gael Coat, directeur délégué de SUP’Internet, chargé de la pédagogie de l’école et professeur de programmation.

 

 
Gael Coat, diplômé d’Epitech 2006 et fondateur de son laboratoire de développement Web, le Web Dev Lab, occupe aujourd’hui le poste de directeur délégué et est, entre autres, chargé du pilotage de la pédagogie de SUP’Internet.
 
En quoi consiste la matière que vous enseignez à SUP’Internet ?
 
En tant que professeur j’enseigne aux étudiants du Bachelor « développement et technologies du Web » les fondamentaux de la programmation et de la conception technique de solutions Web grâce à la découverte par la pratique du langage PHP. J’encadre également la « semaine immersive Web », une session intensive d’une semaine permettant à tous nos étudiants d’acquérir les bases des langages HTML, CSS et Javascript dès la rentrée d’octobre.

La maîtrise des technologies de base du Web (HTML, CSS, Javascript) est essentielle pour être un professionnel pertinent dans ce domaine. Quel que soit le métier visé, c’est bien entendu une base vitale pour les développeurs mais les profils business et design se doivent de les maîtriser également. Concernant le PHP, c’est le « langage école » à Sup’Internet, c’est à dire le premier langage de programmation abordé dans le cursus, ce module est donc un des plus important pour nos futurs développeurs car il leur apporte les méthodes et bonnes pratiques inhérentes au développement de solutions Web qui pour la plupart seront applicables avec d’autres technologies.

Quelles sont les particularités pédagogiques de l’école ?

Avant tout : l’apprentissage par la pratique. La théorie brute arrive toujours en dernier, pour lisser les acquis issus de l’expérimentation et de la recherche personnelle. L’essentiel de l’apprentissage se fait lors de la réalisation de projets complets faisant appel au bases des cours précédents et comprenant systématiquement de nouveaux éléments afin de stimuler leur capacité d’adaptation et les habituer à appréhender fréquemment de nouveaux concepts technologiques comme ils devront le faire tout au long de leur carrière.

En quoi le dispositif pédagogique global de SUP’Internet vous parait-il adapté à la formation aux métiers du web ?
 
En particulier grâce au cours et projets dits « transversaux », c’est à dire qui mobilisent dans une même équipe des étudiants de nos trois bachelors : des développeurs, des webdesigners et des profils business. Ces dispositifs pédagogiques donnent une vision concrète et pragmatique des autres corps de métier du web, nos étudiants sont donc très rapidement aptes à collaborer efficacement avec des profils qui diffèrent du leur, une qualité qui fait cruellement défaut chez la plupart des professionnels du secteur.

Qu’est-ce qui vous a marqué durant cette première année à l’école ?

L’implication et le potentiel de nos étudiants. La sélection des candidats à l’entrée de l’école a porté ses fruits : toute l’équipe pédagogique a été agréablement surprise par les capacités et la maturité des étudiants de notre première promotion, ils ont poussé la barre plus haut que nous l’avions placée alors que nous avions fixé des objectifs pédagogiques particulièrement ambitieux. Nous sommes fiers de leur réussite dont dépend directement l’objectif assumé de SUP’Internet : devenir par la voie de l’excellence, la meilleure école en France préparant aux métiers du Web.

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À SUP’Internet nous pensons que pour former des professionnels opérationnels une fois diplômés, il faut qu’ils aient accès au monde du travail et soient guidés durant leur apprentissage. C’est pour cela que SUP’Internet a fait le choix d’allier le stage à la formation de nos étudiants, et ce sur les trois années du cursus.

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